El pasado junio, Blackstone Valley Prep nombrada escuela secundaria (JHS) La profesora de inglés Brianna Dodd es 2020-2021 Maestro de la red del año.
Sra. Dodd, Graduada de la Universidad de Rhode Island en su séptimo año en BVP, también sirve como estudiante multilingüe de la escuela (MLL) Silla Lead and Circles.
Recientemente hablamos con la Sra.. Dodd sobre su pasión por la enseñanza, creando una cultura escolar positiva, la importancia de una certificación MLL, y mucho más.
BVP: ¿Cómo eligió la enseñanza como una carrera?
BD: Empecé URI como una especialización no declarada, tomar cursos de educación general para descubrir lo que realmente quería hacer con mi vida. Siempre me ha gustado leer desde que era muy joven, así que decidí estudiar inglés. sin embargo, una vez que comencé a considerar opciones profesionales durante mi segundo año, Me di cuenta de que un título de inglés puede ser limitante, así que me acerqué a la oficina de Educación donde conocí al Dr.. Diane Kern, quien resultó ser el director del departamento de educación secundaria en inglés. Ella me preparó para comenzar a tomar cursos y trazó todos los requisitos del plan de estudios de educación para que pudiera completar la doble especialización al final de mi último año.. Lo que comenzó como un plan de respaldo se convirtió en el Plan A cuando hice mi primera práctica de enseñanza y de hecho me puse a trabajar con los niños en un salón de clases.. Tan pronto como estuve en ese papel de maestro con niños reales de secundaria y preparatoria, Supe que lo amaba.
BVP: ¿Qué te atrajo de Blackstone Valley Prep??
BD: Solicité un puesto en BVP porque me enteré de la escuela por mi compañero de educación URI. [y actual decano de JHS] Kelsey Joyce, quien también resulta ser mi amigo de la escuela secundaria. Una vez que aprendí más sobre BVP durante el proceso de entrevista, Me atrajo mucho el plan de estudios y el compromiso con la diversidad intencional y el trabajo de DEI..
BVP: Ha pasado años desarrollando y mejorando el sistema PBIS en JHS (anteriormente escuela secundaria 1). Para alguien que no está familiarizado con PBIS, ¿Puedes explicar qué es eso?, y por qué sentiste que era importante asumir este trabajo?
BD: PBIS son las siglas de Intervenciones y Apoyos de Conducta Positiva, que es básicamente un marco para crear un sistema de comportamiento de acuerdo con la cultura y el contexto de su escuela que se basa en el refuerzo positivo. Entré al ámbito de PBIS a través del equipo de apoyo académico de nuestra escuela., porque siempre estuve profundamente involucrado en la planificación de apoyos adicionales para los estudiantes que tienen problemas de comportamiento en el aula. PBIS fue el siguiente paso natural para mí del que formar parte cuando MS1 decidió implementar el marco hace unos años.. Originalmente, Solo quería ser parte del equipo que desarrollaría sistemas y rutinas de comportamiento para nuestra escuela., pero mis colegas de BVP me nominaron para un puesto de liderazgo en PBIS y acepté. Ahora, varios años después, hemos seguido evolucionando y haciendo crecer nuestro sistema PBIS en JHS como equipo, y Me encanta ser parte de algo que tiene un impacto tan positivo en nuestra cultura escolar en general..
BVP: ¿Por qué eligió obtener su certificación MLL?, y como te ha ayudado en tu rol?
BD: Decidí obtener mi certificación MLL porque quería ser un mejor maestro para las poblaciones especiales de mi clase.. Una vez estuve en el curso de Enseñanza de inglés para hablantes de otros idiomas (TESOL) programa y URI, Sabía que había encontrado otra pasión por la enseñanza.. Es emocionante ser parte de un equipo que está desarrollando sistemas año tras año para continuar brindando un mejor apoyo a nuestra población de MLL., especialmente en BVP, donde gran parte de nuestra población académica es cultural y lingüísticamente diversa. Tenemos un largo camino por delante (como hace todo el estado) en este campo, pero me encanta ser parte de algo desde cero.
BVP: ¿Cuál es uno de los logros que está orgulloso de?
BD: Estoy muy orgulloso del trabajo que pude hacer el año pasado para apoyar a nuestros estudiantes MVP durante el aprendizaje a distancia.. Jenny Gonzalez, Steven DaRosa, Drew Bernard, y asumí la responsabilidad de ejecutar el programa MVP para estudiantes de séptimo y octavo grado, y ciertamente teníamos mucho trabajo por hacer para tratar con académicos con grandes necesidades durante el pico de la pandemia (aunque parece raro decir eso porque ¿quién sabe realmente cuál es el pico??). Pudimos formar nuestra propia pequeña comunidad, y me convertí en un maestro de todos los oficios, enseñando y facilitando contenido en todas las materias básicas, no solo ELA como estoy acostumbrado. Para ver cómo ese grupo de eruditos, en particular a mis estudiantes de séptimo grado, fueron capaces de crecer y madurar académicamente y de comportamiento durante esos meses es algo de lo que estoy muy orgulloso, no solo de mi rol, pero los otros adultos que ayudaron y los eruditos, también.
BVP: Termina esta oración. Los eruditos de mi clase pueden esperar ...
BD: Que los amaré donde están, proporcionarles lo que necesitan, y siempre espero lo mejor de ellos.
BVP: ¿Cuál es tu favorito y / o la parte más gratificante de su trabajo?
BD: Ser testigo del crecimiento a largo plazo de mis estudiantes como seres humanos completos mientras viajan a través de mi salón de clases y avanzan hacia su siguiente paso..
