Dicen que todo final es también un nuevo comienzo. Los maestros saben esto muy bien. El año escolar es el ejemplo perfecto. A medida que una vez más encontramos al final del verano, nuestro equipo está entusiasmado de dar la bienvenida a nuestra casi 1,600 estudiosos de vuelta para su más reciente nuevo comienzo el lunes.
Para prepararse para nuestros escolares’ regreso, nuestro personal se embarca en un mes riguroso de desarrollo profesional cada mes de agosto. El mes está lleno de planificación de las clases, la formación de equipos, y conversaciones profundas. Nosotros tomamos este tiempo para reenfocar, evaluar, y fortalecer nuestros equipos y hacer todo lo posible para continuar construyendo nuestra comunidad escolar. Es un mes muy ocupado, sino también una maravilla. Para cerrar el partido, Hace poco, tuvimos nuestra convocatoria donde nuestro 2016 Maestro del Año, Nicole Burke, dirigida a nuestro personal para compartir un poco de inspiración con nuestro personal.
A medida que nos alejamos de nuestras aulas de nueva puesta a punto para el fin de semana, hemos querido compartir sus palabras con usted:
Cuando me dijeron que iba a hablar hoy me pidieron que inspirará y dejar que se sienta motivado. Tras ser preguntado, mi primer pensamiento fue, “Guau, esa es una tarea pesada!” y luego traté de pensar en la última vez que estuve motivado e inspirado y se convirtió en mucho más clara de lo que quería compartir con ustedes hoy. Este verano, mientras que en una convención oí una cotización:
"La comunidad no es lo más importante, es la única cosa ".
Esto me hizo muy emocionada porque estoy totalmente de acuerdo con esto y basado mi carrera docente en torno a la creación de una comunidad dentro de mi salón de clases. Para crear una comunidad que necesita para comenzar con las conexiones.
Las conexiones con los niños abren el camino para el éxito académico. Sin aprendizaje académico puede tener lugar hasta que tenga una base sólida. Esa base se crea mediante el establecimiento de conexiones genuinas con todos sus estudiosos. yo , como todos ustedes, comenzar el año se centró en los sistemas y procedimientos, pero poco a poco dejo que mis eruditos en mi vida. De septiembre a junio, Veo estos eruditos más de lo que veo a mi familia y amigos, así que necesito su consejo así como necesitan mina. Voy a menudo a hacer preguntas como, “Tengo que el papel de grad para escribir esta noche, pero mi madre me pidió que viniera a cenar debería ir?” Desafortunadamente, Normalmente no obtener la respuesta que quiero. Es más como "No hay manera de la señora. Burke! La tarea es lo primero, incluso si ella está haciendo pasta "., pero se puede ver una luz en sus ojos, porque usted está contando con ellos para obtener apoyo y orientación.
Creo que el respeto mutuo es vital para tener una habitación académico centrado. Me precio de centrarse en las necesidades sociales y emocionales de mi clase y que me permite para producir académicos rigurosos. Sólo cuando me di cuenta de esto hizo que empiezo a tomar medidas para reestructurar mi habitación para crear un espacio de aprendizaje académico centrado. Como alguien que fue diagnosticado con TDAH en la escuela primaria, He aprendido a una edad más temprana que mi estilo de aprendizaje era diferente de la mayoría – pero en realidad todo el mundo en mi clase podría haberse beneficiado de los pequeños cambios en mi maestro hizo para satisfacer mis necesidades. Recuerdo muy bien mi maestra de tercer grado, señora. relativo, dando a la clase una misión para investigar la ruta de Oregón, pero me da la tarea de utilizar la cinta para recrear un carromato en el suelo. O mi séptimo profesor del grado que me dejó de pie detrás de mi silla y grabar sus clases de manera que no me pierdas las notas importantes. Nadie sabía que estaba grabando porque ella mantuvo detrás de su escritorio y se volvería a poner la cinta de cassette (Sí cinta de cassette!) en mi carpeta al final del día.
Cuando empecé a reestructurar mi clase me di cuenta de que a medida que los profesores a veces nos tratan de definir el "normal" y luego se esfuerzan por hacer que nuestros estudiosos confían a ese, pero en realidad deberíamos dejar que definen su normal y crear una clase en base a esa. Sólo quiero decir esto de nuevo… debemos dejar que ellos definen su normal y crear una clase en base a esa. Las cosas cambiaron para mí cuando me di cuenta de esto, pero no ocurre de inmediato, me tomó años para llegar a esta conclusión.
tener padres, administración, y los visitantes entran y ver la creatividad se combina con rigor académico es importante para mí. Empecé la introducción de asientos alternativa hace dos años y no he mirado hacia atrás. Cuando las personas entran y ven un erudito que se sienta en la alfombra con un sujetapapeles, un grupo de trabajo en mi escritorio usando bolas de enfoque, otro grupo de pie usando la pared para escribir, u otro especialista, quien (no importa qué tema se enseña o lo que fuere el tiempo) se puede apreciar que trabaja en el suelo tumbado sobre su estómago. Pueden ser confundidos al principio porque se ve diferente de lo que algunos. Pero cuando empiezan a ver y escuchar las conversaciones que se están tenían y ver el alto nivel de trabajo académico que está pasando que se excitan demasiado. Este ambiente de aprendizaje ha demostrado producir un alto éxito académico, esta clase terminó el año con mayor rendimiento en STAR en matemáticas y lectura. Estoy tan orgulloso de ellos.
¿No es una locura pensar en la transformación del espacio que su clase puede tomar en el transcurso de un día? A veces trabajo por sí mismos, trabajando en pequeños grupos de colaboración, y momentos en los que todo el grupo se reúne para compartir su trabajo. Si se va a subir a un erudito y pregunte por qué eligieron ese asiento que sería capaz de darle una respuesta detallada acerca de por qué. “Estoy utilizando manuales de matemáticas y me muevo mejor cuando me puedo sentar con ellos en el suelo. "Otro te diría que cuando tiene que tomar una prueba de que elige una mesa y una silla a diferencia de muchos de sus amigos. Él piensa que el suelo es más cómodo y lo distrae por lo que cuando tiene que centrarse sabe que esta es la mejor opción para él.
Déjame que te cuente una historia rápida sobre uno de mis eruditos. Él vino a mí en primer grado, junto con muchas historias, referencias, y comentarios. Me había hablado de todos sus problemas de comportamiento y hasta qué punto detrás de él era académicamente. ¿Me prueba, pero lo hizo porque quería asegurarse de que me preocupaba por él – lo cual hice! Podía verse usando las bolas de enfoque para matemáticas y portapapeles para la escritura. Este investigador fue capaz de determinar su normalidad y esto le ayudó a centrarse en lo académico porque él tuvo éxito en su espacio de aprendizaje. Empezó el año muy por debajo del nivel de grado, pero fue capaz de crecer 5 PASOS y terminó el año en el punto de referencia para el segundo grado.
Quiero dejar de pensar en la creación de una comunidad donde los eruditos se invierten en la definición de su propia normal y entonces como una obra maestra con la que, para estructurar la disposición día y aula. Se Flexible, conocer sus estudiosos, y atender a sus necesidades específicas. Dar un paso atrás y no ir con un plan de juego exacto de cómo el año va a trabajar.
Los dejo con una cita de Rita Pierson "Todo niño merece un campeón- un adulto que nunca va a renunciar a ellos, que entiende el poder de la conexión, e insiste en que se convierten en el mejor que puede ser. "Aquí está a un gran año!
